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校訓、校風


校訓:崇德尚能 知行合一

“崇德”,就是崇尚和發揚完美的道德品性,出自《論語·顏淵第十二》:“主忠信,徙義,崇德也。”意我校廣大師生注重思想道德修養,以弘揚中華民族的優秀傳統文化、建設現代文明為己任,追求更高的思想道德目標。它體現了我校德育為先的辦學理念。

“尚能”,即重視“能”,是我校辦學特色——培養富有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才的重要體現,意為重視能力培養、重視素質全面提高。 “尚能”,要求教職工愛崗敬業,具有較高的教學、科研及服務能力;要求學生努力提高知識應用、專業技術、繼續學習、創新創業、適應社會等多方面能力。

“知行合一”,即知行統一。“知行合一”是明朝思想家王陽明提出來的,他認為知行是統一的。知行合一就是理論聯系實際,用理論指導實踐,用實踐來檢驗理論,努力培養理論與實踐相結合的人才,深刻地反映了與時俱進、科學發展的時代精神。“知行合一”意在要求全校師生員工既要追求真理、善于學習,又要勇于實踐、敢于創新,理論與實踐相結合。同時,也要篤行誠信,言行一致,將科學知識和道德修養與日常行為融合為一體。

校風:自立自強 求是創新

“自強”,出自《易經·象傳》:“天行健,君子以自強不息”。意為天道剛健,周而復始,運行永不停息。君子應效法天道,自強不息。我校自1939年延安自然科學院生物系創立至今,幾經遷徙,篳路藍縷,薪火相傳,但幾代學人正是靠著自立自強、永不言敗的精神,艱苦創業,奮斗不止,才使學校不斷發展壯大。我們過去所取得的成績是靠自立自強、艱苦奮斗得來的,今后還要靠自立自強、艱苦奮斗去取得更大的發展。

“求是”:“求”追求、探究;“是”,真也。最早出于《漢書·河間獻王傳》,文中說劉德“修古好學,實事求是”。唐代訓詁學家顏師古曾注釋為:“務得事實,每求真是也。”后被人們沿傳引申。毛澤東曾在《改造我們的學習》中作過這樣的論述:“‘實事’,就是客觀存在的一些事物,‘是’,就是客觀事物的內部聯系,即規律性,‘求’,就是我們去研究。”我們黨一向倡導實事求是的思想方法。在今天,做人、做學問、做事情求真求是,具有很強的現實意義。

“創新”, 義出《大學》引湯之《盤銘》“茍日新,日日新,又日新”。創新是人類社會發展與進步的永恒主題,是現代科學精神的精髓,是學校發展的不竭動力。 只有創新才有進步,只有創新,才能使我校永立于不敗之地。